Diario al Día| Santo Domingo, República Dominicana – Andry Medina, esposa del comediante Liondy Ozoria, informó sobre la decisión de retirar a su hijo Said del colegio tras ser diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
Medina explicó que, tras evaluar el entorno escolar y el comportamiento de Said, consideraron que su presencia podría afectar las rutinas educativas del centro.
La madre resaltó que la empatía debe ser recíproca para favorecer un ambiente adecuado para todos los estudiantes.
La comunicadora destacó que el colegio ha mostrado apoyo y comprensión hacia Said. Describió a los docentes y al personal como personas empáticas que valoran sinceramente a su hijo y han colaborado durante el proceso de adaptación.
No obstante, Medina señaló que Said requiere la asistencia de una maestra acompañante para facilitar su integración, un servicio especializado que actualmente no pueden costear debido a limitaciones económicas.
Esta figura profesional es fundamental para que niños con condiciones especiales puedan adaptarse en un ambiente educativo regular y recibir la atención necesaria.
"El colegio nos ha apoyado, han sido muy empáticos y aman a Said.
No tengo dinero ahora para costear esa nueva necesidad que él tiene, pero estoy segura de que se solucionará", expresó Medina, quien agradeció las muestras de apoyo recibidas y resaltó la importancia de la comprensión hacia familias con niños con necesidades especiales.
La publicación generó una respuesta solidaria en redes sociales, donde seguidores valoraron la transparencia de Medina al compartir su experiencia y destacaron los retos que enfrentan muchas familias dominicanas para acceder a servicios especializados dentro del sistema educativo.
El caso de Said evidencia las dificultades económicas y estructurales que limitan la integración escolar de niños con TEA y otras condiciones especiales en República Dominicana, especialmente por la falta de recursos como maestras acompañantes y apoyos adecuados.
Las autoridades educativas y la sociedad continúan siendo llamadas a fortalecer los mecanismos de apoyo para garantizar una educación inclusiva y accesible para todos los estudiantes con necesidades particulares.
Esta situación refleja un desafío recurrente para las familias dominicanas cuyos hijos requieren atención especializada en el ámbito educativo. La inversión necesaria para contar con servicios de acompañamiento y apoyo representa un obstáculo significativo para muchas familias.
La experiencia compartida por Medina contribuye a visibilizar la realidad que enfrentan numerosos padres y madres en el país, quienes buscan alternativas para asegurar el bienestar y desarrollo adecuado de sus hijos dentro del sistema escolar.
El seguimiento a este caso y la respuesta institucional serán claves para promover políticas que faciliten la inclusión educativa y el acceso a recursos especializados, fortaleciendo así el derecho a una educación equitativa para todos los niños.